智力低下孩子表现是什么问

智力低下儿童在大运动、精细运动、认知功能、语言发育、社交能力及情绪行为等方面均存在异常表现，如大运动发育迟缓、精细运动发展异常、认知功能障碍、语言发育迟缓、社交能力不足、情绪和行为问题等，婴幼儿时期发现相关表现家长应及时带孩子就医评估诊断，以便早期干预治疗，对特殊人群儿童需多关心耐心，通过专业康复训练促进其能力发展。

一、大运动发育迟缓

智力低下的孩子在大运动方面往往表现出明显延迟，比如正常婴儿在3-4个月时能抬头，而智力低下的孩子可能到5-6个月甚至更晚才能抬头；正常婴儿7-8个月会独坐，智力低下孩子可能到10个月甚至更晚还不能稳定独坐；正常1岁左右能独走，智力低下孩子可能1岁半甚至更晚才能独走，且行走时姿势异常，步态不稳。

二、精细运动发展异常

在精细运动上，正常婴儿4-5个月时会伸手抓物，智力低下孩子可能到6-7个月才出现抓物动作，而且抓握物体时手的灵活性差，比如不能准确用手指捏起小物件；正常幼儿1-2岁时能进行搭积木等简单精细操作，智力低下孩子可能到2岁半甚至更晚才能进行简单搭积木，且搭出的形状简单、不稳定。

三、认知功能障碍

1.注意力方面：智力低下孩子注意力难以集中，持续时间短，很容易被外界干扰，比如在进行简单认知学习活动时，不能专注超过几分钟。

2.记忆力方面：记忆力明显低于同龄儿童，对简单的事物、数字、图形等的记忆保持时间短，遗忘速度快，例如教智力低下孩子认识几个简单的图形，很快就会忘记。

3.理解能力方面：对简单指令的理解困难，正常儿童能理解“把玩具放在盒子里”这样的简单指令，而智力低下孩子可能需要多次重复且在辅助下才能部分理解，对抽象概念的理解更是远远落后，比如难以理解“大小”“多少”等相对抽象的概念。

四、语言发育迟缓

1.发音方面：开始说话的时间比正常儿童晚，正常婴儿1岁左右能说出简单单词，智力低下孩子可能1岁半甚至更晚才开始发音，而且发音不清，不能准确发出某些语音，比如把“爸爸”说成“巴巴”等。

2.词汇量方面：词汇量匮乏，远远少于同龄正常儿童，不能用丰富的词汇来表达自己的需求和想法，比如只能说出非常有限的几个简单词汇。

3.语言表达方面：语言表达能力差，不能连贯地表达完整的句子，往往是简单的词语组合，语法错误较多，比如说出“我吃饭去”这样语序不太正确的句子。

五、社交能力不足

1.眼神交流：与他人的眼神交流少，正常儿童在与人交流时会有正常的眼神对视，而智力低下孩子可能很少主动与他人进行眼神接触。

2.社交行为：缺乏正常的社交行为，比如不会主动打招呼，不会参与同伴间的简单社交游戏，对他人的社交信号难以理解，比如不懂得分享等基本社交规则。

六、情绪和行为问题

1.情绪不稳定：情绪容易波动，可能会无缘无故地哭闹、发脾气，而且难以安抚，正常儿童在遇到不如意时可能经过简单安抚就能平复，而智力低下孩子情绪平复时间长。

2.刻板行为：部分智力低下孩子会出现刻板行为，比如反复拍手、摇晃身体、旋转物品等，这些行为没有明显的目的，是一种无意义的重复动作。

不同年龄阶段的智力低下孩子表现可能会有所不同，对于婴幼儿时期发现有上述表现的孩子，家长应及时带孩子就医，进行全面的评估和诊断，以便早期干预和治疗。对于特殊人群中的儿童，要给予更多的关心和耐心，通过专业的康复训练等方式来促进孩子各方面能力的发展。