孩子说话结巴怎么纠正问

营造良好沟通氛围，与孩子交流保持耐心、语速放慢，通过讲故事等引导低龄儿童表达；引导孩子缓慢平稳说话，对低龄和稍大孩子分别用不同方式帮其调整节奏；多让孩子进行语言练习，鼓励参与朗诵、唱歌等活动并选合适内容；关注孩子心理状态，给予鼓励肯定，严重时寻求专业帮助；避免不良刺激因素，不让孩子模仿结巴者，家庭学校营造和谐理解支持环境，避免孩子尴尬。

引导孩子缓慢平稳说话

当孩子出现结巴时，不要急于纠正或催促，而是可以引导孩子缓慢、平稳地重复想说的话。例如孩子说“我我我要去”，家长可以跟着孩子缓慢说“你要去，慢慢来”，通过这种方式帮助孩子调整说话节奏。对于年龄稍大些的孩子，可以教他们深呼吸后再说话，吸气时腹部隆起，呼气时均匀缓慢，让呼吸节奏带动说话节奏变得平稳。

多让孩子进行语言练习

鼓励孩子多参与朗诵、唱歌等活动。朗诵诗歌能帮助孩子熟悉韵律和节奏，像读一些简短有韵律的儿歌，每天坚持一段时间。唱歌也有助于孩子掌握节奏和语调，选择一些孩子喜欢的简单歌曲让其演唱，在这个过程中锻炼语言的流畅性。对于不同年龄段孩子，选择合适难度的朗诵和唱歌内容，低龄儿童可选简单的儿歌，学龄儿童可逐渐增加诗歌篇幅和歌曲难度。

关注孩子心理状态

要留意孩子是否因结巴产生自卑等负面情绪。家长要给予孩子充分的鼓励和肯定，让孩子知道结巴是可以慢慢改善的，不要让孩子觉得因为结巴而被歧视。比如当孩子经过努力有所进步时，及时给予表扬，像孩子某次说话比之前流畅很多，就具体指出“这次你说话比上次顺畅多了，很棒”。对于较大的孩子，可适当引导其正确看待结巴问题，树立克服困难的信心。如果发现孩子因结巴出现较严重的心理问题，必要时可寻求专业心理医生的帮助。

避免不良刺激因素

首先要避免让孩子模仿结巴的人说话，也不要在孩子结巴时过度反应、嘲笑或批评孩子。家庭环境要保持和谐，避免给孩子造成过大压力。如果孩子处于幼儿园或学校，要和老师沟通，让老师也给予孩子理解和支持，不要在班级中因为孩子结巴而让其处于尴尬境地，比如不要让孩子在众人面前强行快速说话等。