多动症有哪些症状问

学龄儿童和学龄前儿童存在注意力不集中、活动过度、冲动任性等问题，注意力不集中表现为课堂难专注、完成任务易分心；活动过度体现为日常不停活动、运动更活跃；冲动任性包括语言上打断他人、行为上不遵守规则等，有病史儿童相关问题更突出

一、注意力不集中方面

1.课堂表现：在学龄儿童中较为常见，这类孩子在上课时很难专注于老师的讲解，常常东张西望，容易被周围的事物吸引，难以持续跟随老师的思路完成听课任务，比如老师讲了几分钟内容后提问，他们可能无法及时回应老师所讲的关键知识点。对于学龄前儿童，在玩耍时也不能长时间专注于一项游戏活动，比如搭积木，往往玩一会儿就去玩别的了。

2.完成任务情况：在完成作业等需要持续注意力的任务时，表现出明显困难。不能按时按质完成作业，写作业过程中容易分心，一会儿玩玩铅笔，一会儿看看窗外，导致作业耗时很长，而且错误率较高。对于有病史的儿童，可能原本的学习或活动能力因多动症受到影响，注意力不集中的情况会更明显地干扰其正常的生活学习节奏。

二、活动过度方面

1.日常活动：无论是在学校、家里还是其他场所，这类儿童总是处于不停活动的状态。在教室里坐不住，经常在座位上扭来扭去，或者擅自离开座位到处走动；在家里也很难安静地待着，总是跑来跑去，攀爬家具等。对于年龄较小的儿童，可能这种活动过度表现得更为明显，比如婴儿期就比同龄婴儿更爱乱动，难以安静躺着。

2.运动表现：在运动方面也比同龄人更活跃，比如参加体育活动时，比其他孩子更兴奋，奔跑、跳跃等动作频繁，难以像其他孩子那样按照规则有序地参与运动项目。从生活方式角度看，如果孩子本身生活方式较为缺乏规律，可能会加重活动过度的表现，而有病史的儿童可能因为之前的病情对运动控制能力产生影响，导致活动过度情况较突出。

三、冲动任性方面

1.语言冲动：在交流过程中，这类儿童往往不能等待别人把话讲完就急于表达自己的想法，经常打断他人的谈话。比如别人正在说话时，他们会突然插话，不顾及说话的情境和场合。对于不同性别的儿童，这种冲动任性的表现可能在程度和方式上略有差异，但本质都是不能很好地控制自己的语言输出。

2.行为冲动：在行为上表现得很冲动，比如在游戏或排队等场景中，不能遵守规则，会突然插队，或者不顾后果地做出一些危险行为，像看到喜欢的东西就马上伸手去拿，不管是否属于自己或者是否会给他人带来影响。对于有特殊病史的儿童，可能因为身体或心理上的一些基础问题，使得冲动任性的行为更难控制，需要家长和老师给予更多的关注和引导来帮助其改善这种状况。