屈光不正数值怎么看问

近视度数用“-”表示且数值越大近视越深，远视度数用“+”表示且数值越大远视越重，散光度数有球镜、柱镜度数和轴位，不同人群查看屈光不正数值有注意事项，儿童要考虑年龄影响，青少年要关注度数变化，成年人可能因疾病等变化，可通过验光检查获取屈光不正数值，验光分散瞳和普通验光，儿童多散瞳验光，成年人多普通验光，验光后医生会明确相关数值。

一、近视度数的查看

近视度数通常用“-”表示，例如-2.00D，其中数值越大，表示近视度数越高。比如-3.00D的近视度数比-2.00D的近视度数更深。

二、远视度数的查看

远视度数用“+”表示，例如+1.50D，数值越大说明远视度数越高。像+3.00D的远视比+1.50D的远视程度更重。

三、散光度数的查看

散光度数会同时出现“-”或“+”以及柱镜度数，例如-1.00DS/-0.50DC×180，其中“-1.00DS”是球镜度数，代表近视或远视的度数，“-0.50DC”是柱镜度数，即散光度数，“×180”是散光的轴位。轴位是散光方向的标记，范围在0-180度之间。

四、不同人群屈光不正数值查看的注意事项

儿童

儿童的屈光状态会随生长发育变化。幼儿时期可能存在生理性远视，随着年龄增长逐渐向正视化发展。在查看儿童屈光不正数值时，要考虑其年龄因素对屈光状态的影响。例如，3-5岁儿童正常生理性远视范围一般在+1.00D-+3.00D左右，如果超出这个范围可能存在屈光异常问题，需要进一步检查评估，因为儿童眼部还在不断发育中，屈光不正可能会影响其视力发育和正常的视觉功能。

青少年

青少年处于用眼频繁阶段，近视等屈光不正问题较为常见。查看屈光不正数值时要关注其度数变化情况，因为青少年用眼习惯、学习压力等因素可能导致屈光不正度数快速发展。比如一些青少年长期近距离用眼，可能会使近视度数迅速加深，所以定期检查屈光不正数值对于及时发现问题并采取防控措施很重要。

成年人

成年人屈光不正数值相对趋于稳定，但也可能因一些眼部疾病或生活方式改变等因素出现变化。例如长期患有糖尿病的成年人，可能会出现糖尿病性视网膜病变等眼部并发症，影响屈光状态，所以成年人也需要定期查看屈光不正数值，尤其是有基础疾病或眼部不适的人群。

五、如何获取屈光不正数值

通常通过验光检查来获取屈光不正数值。验光包括散瞳验光和普通验光等方式。散瞳验光适用于儿童，因为儿童的睫状肌调节能力强，散瞳可以放松睫状肌，得到更准确的屈光度数；成年人一般可以进行普通验光。验光后医生会根据验光结果明确近视、远视、散光的度数以及轴位等屈光不正相关数值。