儿童性格特点有哪些问

儿童具有好奇心强、情绪表达直接、可塑性强、喜欢模仿、注意力易分散、富有想象力、合作与竞争意识初现等特点，这些特点在不同年龄段有不同表现，且受环境等因素影响，如环境和教育会影响性格可塑性，模仿是学习认识世界方式，注意力随年龄增长延长等。

情绪表达直接

儿童往往不会像成年人那样隐藏自己的情绪，高兴时会大声欢笑、手舞足蹈，生气时可能会直接发脾气、哭闹。比如，想要的玩具没得到就会立刻哭闹起来。这是因为儿童的情绪调节能力还在发展中，不能很好地控制自己的情感表达，随着年龄增长，会逐渐学会一些情绪调节的方式，但在幼儿阶段这种直接的情绪表达较为常见。

可塑性强

儿童的性格具有很大的可塑性，周围的环境、教育方式等都会对其性格产生重要影响。例如，在充满爱的家庭环境中成长的儿童，可能会更具有安全感和友善的性格；而在不良环境中成长的儿童，可能会出现一些性格上的问题，但通过良好的教育引导等又可以朝着积极健康的方向发展。不同年龄段的儿童可塑性有所不同，幼儿期和童年早期相对可塑性更强，因为他们的价值观、行为模式等还没有完全定型。

喜欢模仿

儿童特别善于模仿，他们会模仿家人、同伴、电视电影中的行为等。比如，看到大人刷牙，自己也会拿着小牙刷模仿刷牙的动作；看到同伴分享玩具，可能也会尝试去分享。模仿是儿童学习和认识世界的重要方式之一，他们通过模仿来学习各种行为和社交技能，不同年龄段的儿童模仿能力有所差异，一般来说，3-6岁的儿童模仿能力较强，会模仿身边的各种行为表现。

注意力易分散

儿童的注意力持续时间较短，容易被其他事物吸引而分散注意力。例如，在进行一项活动时，可能会因为周围出现一个新的声音或物品而立刻转移注意力。这是由于儿童的大脑发育还不完善，无法长时间高度集中注意力，随着年龄增长，注意力持续时间会逐渐延长，但在幼儿阶段和小学低年级阶段，注意力易分散是比较常见的特点，需要家长和老师采用合适的方法来帮助儿童提高注意力。

富有想象力

儿童有着丰富的想象力，他们会把玩具想象成各种角色，在游戏中创造出独特的情境。比如，把布娃娃当作自己的孩子，给它讲故事、照顾它。这种想象力有助于儿童的创造力发展，不同年龄段儿童的想象力表现形式不同，幼儿期的想象力往往更偏向于直观的、基于实物的想象，而学龄期儿童的想象力会更加丰富和具有逻辑性。

合作与竞争意识初现

在集体活动中，儿童开始出现合作与竞争意识。比如，在幼儿园的小组游戏中，有的儿童会尝试与同伴合作完成任务，而有的儿童则会想要在游戏中表现得更出色，体现出一定的竞争意识。不过，这种合作与竞争意识还比较初步，需要成人引导他们正确看待合作与竞争，不同性别儿童在这方面可能会有一些差异，但总体上都在逐渐发展中，随着年龄增长，合作与竞争意识会不断成熟。