多动症测评是什么问

多动症测评是通过标准化量表、行为观察及多维度评估，结合《精神疾病诊断与统计手册（第五版）》（DSM-5）诊断标准，判断个体是否符合注意缺陷多动障碍（ADHD）核心症状的过程，核心目的是明确症状严重程度并指导个体化干预。

测评聚焦三大核心症状：注意力不集中（如易分心、细节遗漏）、多动（如坐立不安、过度活动）、冲动（如打断他人、情绪失控），同时需量化症状持续时间（至少6个月）、严重程度（对学业/社交/生活功能的显著影响）及年龄适配性（学龄前多动表现突出，青少年以注意力缺陷为主）。

常用工具包括教师/家长用量表（如Conners量表、SNAP-IV量表）、儿童行为清单（CBCL）及结构化访谈，辅助方法有临床场景观察、发育史回顾及排除性检查（如听力/视力筛查、甲状腺功能检测），确保数据客观可重复。

测评严格遵循DSM-5诊断标准，依赖量表信效度验证（如Cronbach'sα系数>0.7），需排除焦虑障碍、自闭症谱系、慢性抽动症等共病干扰，避免将正常发育差异误判为ADHD。

特殊人群需注意：2-6岁幼儿需结合保育员观察，避免误判探索行为为多动；青少年/成人ADHD常表现为“隐匿性”症状（如专注度波动），需补充工作/社交数据；合并焦虑、抑郁的患者，需优先筛查情绪障碍，避免漏诊共病影响干预效果。