弱智儿童有哪些表现问

智力障碍儿童的核心表现为认知、语言、社交、运动等多维度发育显著落后于同龄儿童，需结合发育评估与神经心理测试确诊。

一、发育迟缓

关键里程碑延迟：大运动方面，6月龄后仍无法独坐、12月龄不会扶站、2.5岁后才独立行走；精细运动落后，1岁半不会抓握玩具、3岁无法用蜡笔涂鸦直线；认知发育表现为对环境刺激反应迟钝，2岁后仍对呼唤无应答，对色彩、声音兴趣低。

二、认知功能异常

智商常＜70，注意力持续＜5分钟，记忆力差（重复指令仍不理解），问题解决能力弱：如无法完成3层积木堆叠，面对“打开盒子”需全程协助；3岁后仍记不住家庭住址，对“1+1=2”等基础概念长期无法掌握。

三、语言沟通障碍

分接受性与表达性落后：接受性语言方面，1岁半听不懂“拍手”单指令，2岁无法理解“把苹果给妈妈”；表达性语言方面，2岁不会说“妈妈”“吃饭”，3岁词汇量＜100个，说话断句重复，4岁后仍有音素混淆，部分伴随流涎、咀嚼困难。

四、社交互动困难

眼神接触异常（回避对视），同伴哭泣时无安慰行为；独自重复无意义动作（如摇晃玩具），拒绝分享玩具，无法参与合作游戏（如“过家家”仅旁观）。

五、运动技能落后

大运动协调性差，走路失衡易摔倒；精细运动方面，5岁不会系鞋带、握笔写直线，无法完成拧瓶盖等动作；部分患儿出现尖足、剪刀步态，需早期物理治疗干预。

注意事项

家长需建立发育记录，发现3月龄未抬头、18月龄未扶站等延迟，48小时内转诊儿童康复科；治疗以行为训练（ABA）为主，药物（如哌甲酯、吡拉西坦）需遵医嘱使用；避免过度保护，强化自主进食、穿衣等生活自理训练。