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孩子迷恋网络怎么办
我想从下面几个方面,第一个,作为家长不要恐惧孩子玩游戏,对于游戏是人一生当中每一个年龄都有,所以适度的玩一玩网络游戏对孩子的成长不一定有副的作用,而在某种程度上还具有促进作用。我们可以看一看那些天天玩游戏的孩子,到了成人世界以后他变的如何,他是成一个坏人了吗?没有。所以只是看了当前玩了一年两年的游戏,确实对他的学习有一定的影响。但是从长远上来讲,不会有太大的负面作用。这是第一个方面,不要过分的恐惧。第二个,要多给孩子创立一些现实的生活。现实的游戏的这种情景或者机会,比如说经常带孩子进行一些现实的游戏,或者外游、或者给孩子报一些课外的体育活动,或者是游戏活动。这样来说都增加了孩子在现实生活当中一种活动,这是第二个。第三个,如果你的孩子还是玩游戏那怎么办?又暂时拒绝不了,那么要让孩子去玩去吧,那家长怎么办呢?这时候家长也有意识的跟他一起去玩,看看孩子在游戏过程当中到底他注重游戏的哪一个层面,看看哪一个层面,他在玩的过程当中他就会发现,有些孩子可能就是网络天才。另一种孩子可能在玩的过程当中,他就会发现这游戏不仅仅是我个人的。大人也有可能去玩,玩的过程当中你会发现孩子有些游戏,他需要在现实生活去交流。如果你要干过咨询这行就会知道,孩子在玩游戏玩到一定程度的时候,他就不再去玩游戏了,而是和几个小伙伴去探讨这个游戏了。这就从虚拟的生活又回到现实生活当中去了。那么家长如果不会玩游戏的话,永远不懂他的孩子是在虚拟当中是怎么玩游戏的。但是如果你也跟他玩一会的时候,你就会很容易用网络语言的方式,用游戏的方式把他拉会到现实当中去。跟他做一些、讨论一些这个游戏是怎么做的,它是怎么吸引人的。咱们是不是再做一个游戏,让别人也进入这个“圈套”,那么通过这种方式,他对游戏的本身去感兴趣,那么对孩子的学习成绩是有一定的促进作用的。当孩子去研究这个游戏怎么做的过程当中的时候,他肯定有很多的比如数学的知识、逻辑的知识、计算机的知识还达不到,他必须通过其它的方面去学习,才能达到这种做游戏的可能性。那么说不定你的孩子在这方面又培养出一个游戏的天才,或计算机的天赋。所以就从这几方面去做就可以了。
2025-03-28 09:31:12 -
孩子青春期叛逆 家长应该怎么办
青春期的逆反是人发展过程当中一个非常自然的现象,这是从一个从童年走向成年的一个必经的人生之路,人必须有逆反的一个阶段,但在逆反阶段过程当中的时候容易出现一些这样和那样的问题。因为青少年毕竟是一个刚要成熟还没有成熟的时候,但是他这时候有逆反就容易独立的做出某些决定,就容易产生一些危害。所以家长对孩子的逆反就特别的恐惧,家长如何对待这样的一个现象呢?第一个认可、接纳。因为有逆反的孩子,说明你的孩子的发展是正常的。没有逆反是不正常的,如果你的孩子到了20岁了还特别的温顺、还能顺从,这是非常危险的,他永远也不可能独立。第一个,为什么要接纳。第二个,在逆反过程当中,可能会容易出现一些情境性的犯罪,比如说高危行为。那么这时候家长要特别的注意,要限制他,比如说打群架。限制他一个人独立的去做出决定,限制他在情绪极端的情况下作出一个决策,这是家长要注意的。再一个从孩子自身方面来讲,这个逆反也说明孩子有独立的自己的看法,逆反并不是全都是错的。有一些逆反的想法,从孩子的世界来看是正常的,所以作为家长还是我们刚才说的,去接纳。孩子这种逆反的过程当中,要正确的看待孩子这种身心发展的一种程度。不同性别的逆反有不同的对待的策略,那么对于男孩的逆反,可能会有一些争执、可能会有一些肢体的冲突,这个问题不是特别的大。只有个别的孩子要预防一些情境性的犯罪,或者情境的人际上的冲突,但大多数都不会有任何问题的。但是家长一定要预防那些没有任何逆反心理的孩子的成长,这个可能现在问题特别的多,现在我做心理咨询这方面特别的多,都上大学了还跟他父母在一起生活。那么将来他没有今天的逆反就不可能有今后独立的自主的生活,这是一个男性的心理的孩子。再一个就是女性的孩子,女孩子也有一些逆反的心理,但是表现的程度跟男孩子是有不同的。女孩子打架的可能性不大,但是女孩子的逆反由于性别的问题,她可能在逆反的过程当中更容易受到伤害,那么家长要更加的注意保护。比如说离家出走,这个家长一定要注意,不能有离家出走。第二个,在逆反的过程当中,容易和父母发生冲突、形成对立。形成对立的同时,他就特别容易再找到一个让她心生安抚的人。这个时候万一她要遇到一个坏人的时候,她就很容易投到坏人的怀抱里去,最后受到一个伤害。所以在有逆反的时候,女孩子要注意她人身的安全,对她来说是至关重要的。
2025-03-28 09:31:12 -
孩子青春期容易情绪化 家长应该怎么办
对于青春期情绪剧烈的变化,作为家长来说,第一个要正确的、客观的认识孩子情绪的变化。青春期有一些情绪的问题是正常的现象,有一些情绪的变化家长不要及时加以过分的见错就纠,这是第一个。第二个要观察,当这些情绪变化过程当中,看看孩子有没有可能有极端的行为,有没有极端的看法或极端的观念。只要没有极端的行为或者说是极端的这种判断,或者是价值观,那么孩子的情绪变化就是合理的。这个随着年龄的成长,对情绪的控制能力和理解能力,会自然而然提高的。随着人生阅历的提高,这情绪的控制力会越来越好,这是一个。还一个就是情绪的变化,也是一个心理压力释放的一个渠道,所以家长要有意识的给孩子创造一个不良情绪的一种宣泄的渠道。比如说该愤怒的时候,那么孩子必须有愤怒的情绪表达。当有一个消极的情绪的时候,也应该有一个消极的情绪去表达的一个渠道。这样来说就容易缓解不良的一种情绪,缓解不良的情绪,实际你就预防了很多后面那些不良的行为,或者认知上的后果。
2025-03-28 09:31:12 -
孩子厌学的原因是什么
厌学有几种原因:第一种原因厌学是永远学不会,怎么学也学不会,那么很容易去厌学;第二个,可能由于学校环境的问题,教学方法、师生环境、校园环境可能不利他学习;但是大多数的这种厌学都是由于孩子自身和家长造成的。比如孩子学习成绩蛮好,那么突然厌学了,主要原因是这个家长和孩子对自身这种学习的定位,不符合孩子的实际情况。一个孩子这种学习的好与坏取决于两方面的因素:第一取决于他自身智力的素质;第二取决于他用功的程度。学习是一个马拉松式的游戏,在开始的时候,比如在小学的初级阶段,一个孩子如果享受更多的教育资源或者孩子自身比较努力,他的学习可以很容易得到一个比较好的成绩。那么这个时候家长和孩子很容易会有一个误解,家长就认为我的孩子学习很好,这种成绩可能保持到初中高中甚至到大学。那么孩子也会从他自己当初的成绩或者家长的表扬过程当中,得到自己对自己的一个误解,我就是一个成绩好的孩子。但是等到初高中学习成绩的时候,仅仅用功、仅仅享受更多的教育资源,可能并不像你想象的就能得到同样的或者比较好的学习成绩。这个时候孩子突然发现自己特别的用功、特别的勤奋、而且上了很多补习班,但是成绩并没有想象的出现那么高、那么理想,一开始家长还用物质刺激的方式鼓励孩子去学习,但是等到再过了一段时间以后,发现这种物质的刺激越来越无效,他怎么努力也达到不了他期望的目标了,那么这时候孩子很容易就产生一种厌学了。
2025-03-28 09:31:12