林穗方

广州市妇女儿童医疗中心

擅长:儿童心理评估、儿童发育问题、儿童适应问题、儿童多动症、品行问题、抽动症、情绪问题、学业问题、儿童养育问题咨询治疗。

向 Ta 提问
个人简介

  林穗芳,女,主任医师,从事儿童保健工作近20年,从事儿童心理保健十多年。

  擅长儿童心理评估、儿童发育问题、儿童适应问题、儿童多动症、品行问题、抽动症、情绪问题、学业问题、儿童养育问题咨询治疗。

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个人擅长
儿童心理评估、儿童发育问题、儿童适应问题、儿童多动症、品行问题、抽动症、情绪问题、学业问题、儿童养育问题咨询治疗。展开
  • 如何喂养喝奶粉的婴幼儿

    奶粉选择要依婴幼儿年龄段选适配配方并遵包装年龄段标识,冲泡前洗净用具用煮沸冷却至合适温度的水按水粉比例调配,喂养频率新生儿数天内按需喂、随月龄渐规律,喂养量结合体重月龄调整,特殊婴幼儿如早产儿遵医嘱选特殊奶粉且喂养中出现消化不适要及时调整或就医。 一、奶粉选择 1.1应依据婴幼儿年龄段选取适配的配方奶粉,不同阶段奶粉的营养成分针对不同生长发育需求设计,例如0~6月龄婴儿宜选用婴儿配方奶粉,6月龄以上婴儿可逐步过渡至较大婴儿配方奶粉,12月龄以上婴儿可选用幼儿配方奶粉等,需严格遵循奶粉包装上的年龄段标识进行选择,以保障婴幼儿获取契合其生长阶段的营养。 二、冲泡方法 2.1冲泡前需洗净双手、奶瓶等用具,确保卫生。2.2采用煮沸后冷却至40~60℃的水进行冲泡,严格依照奶粉包装上的水粉比例调配,避免奶粉过浓或过稀,过浓可能加重婴幼儿消化负担,过稀则无法满足营养需求。 三、喂养频率 3.1新生儿出生后数天内按需喂养,通常2~3小时喂养一次,随着月龄增长逐渐形成规律,3~4月龄婴儿大概每3~4小时喂养一次,每日喂养5~6次左右,可根据婴幼儿个体差异适当调整,但需保持相对规律,助力婴幼儿建立良好进食节奏。 四、喂养量 4.1喂养量需结合婴幼儿体重、月龄等进行调整,一般新生儿每次喂养量约30~60ml,3个月婴儿每次约120~150ml,具体可依据婴幼儿进食后的饱足感及生长情况适当调整,防止过度喂养导致肥胖等问题,或喂养不足影响生长发育。 五、特殊情况注意 5.1对于早产儿等特殊婴幼儿,需在医生指导下选取特殊配方奶粉并调整喂养方案,因其身体机能发育可能与足月儿存在差异,需特殊营养支持。5.2喂养过程中要留意观察婴幼儿的消化状况,若出现腹泻、呕吐等不适表现,应及时调整喂养方式或就医检查,以保障婴幼儿消化吸收正常,维持身体健康。

    2025-12-25 11:15:14
  • 婴儿喉咙有痰

    婴儿喉咙有痰多因上呼吸道感染或喉软骨发育不全引发,需留意婴儿呼吸、精神状态,调节室内湿度至50%-60%并正确拍背来缓解,当伴随发热超38.5℃经物理降温不缓解、呼吸困难进行性加重等情况要立即就医,护理时避免婴儿接触二手烟,喂奶保持正确姿势,优先用非药物方式缓解低龄婴儿喉咙有痰状况 一、婴儿喉咙有痰常见原因 婴儿喉咙有痰多因上呼吸道感染引发,病毒或细菌入侵呼吸道后,会刺激黏膜分泌较多黏液。此外,喉软骨发育不全的婴儿也易出现类似表现,这与婴儿喉软骨尚未完全发育成熟,气道相对狭窄有关,分泌物易积聚呈现喉咙有痰状。 二、观察要点需关注内容 要留意婴儿呼吸情况,正常婴儿安静时呼吸频率为30-40次/分钟,若超过60次/分钟且伴有鼻翼扇动、胸骨上窝或锁骨上窝凹陷,提示可能存在呼吸不畅;同时观察精神状态,若婴儿精神萎靡、拒奶、哭闹不止且难以安抚,需警惕病情加重。 三、非药物缓解方法 其一,调节室内湿度至关重要,可使用加湿器将室内湿度维持在50%-60%,适宜湿度能使呼吸道分泌物稀释,利于排出;其二,家长可采用正确拍背方式帮助排痰,让婴儿侧卧,手掌微蜷成空心拳,从婴儿背部下方开始,由下往上、从外往内轻拍,借助振动促进痰液排出。 四、需及时就医的情形 当婴儿喉咙有痰伴随发热持续超过38.5℃且经物理降温无缓解、呼吸困难进行性加重、口唇发紫、面色苍白等情况时,应立即带婴儿就医,这些情况可能提示存在下呼吸道感染、肺炎等严重病症。 五、特殊人群(婴儿)护理注意事项 婴儿群体护理时需格外注意,避免让其接触二手烟,烟雾中的有害物质会刺激呼吸道,加重分泌物增多;喂奶时要保持正确姿势,防止婴儿呛奶,引发痰液情况加重,严格遵循儿科安全护理原则,以保障婴儿舒适与安全,优先通过非药物方式缓解喉咙有痰状况,避免低龄婴儿随意使用药物。

    2025-12-25 11:14:35
  • 三岁宝宝牙齿表面腐蚀是怎么回事

    三岁宝宝牙齿表面腐蚀的核心原因 三岁宝宝牙齿表面腐蚀多为早期龋(奶瓶龋),由乳牙矿化程度低、长期高糖饮食及口腔清洁不足,导致致龋菌产酸破坏牙釉质引发硬组织脱矿。 一、病因分析 乳牙牙釉质薄且矿化程度低,抗酸能力弱;长期奶瓶喂养(尤其夜间)、频繁零食/饮料摄入(如糖果、果汁),使牙齿持续接触糖分;致龋菌(变形链球菌)分解糖分产酸,破坏牙釉质结构;唾液分泌不足(3岁儿童唾液缓冲能力有限)及家长清洁不及时,共同加速腐蚀进程。 二、典型表现与危害 早期表现为牙齿表面白垩色斑点,随病情进展呈黄褐色凹陷,严重时形成浅龋洞,伴冷热敏感。若不干预,可发展为中重度龋:影响咀嚼功能,导致颌骨发育受限;恒牙因乳牙早失出现间隙不足,引发错位、萌出异常;还可能引发牙髓炎、根尖周炎,甚至通过血液循环导致全身感染(如败血症)。 三、临床处理原则 喂养干预:立即停止夜奶,减少零食频率,限制夜间进食; 口腔清洁:家长用指套牙刷或儿童软毛牙刷,每日早晚协助刷牙(3岁用米粒大小含氟牙膏); 专业治疗:医生评估后局部涂氟(如7.5%氟化钠),严重龋坏需行树脂充填修复; 用药规范:必要时遵医嘱使用儿童专用含氟牙膏、氟化物涂布剂,不自行调整剂量。 四、预防关键措施 控制糖分摄入:避免持续喂食(尤其睡前),进食后用温水清洁口腔; 强化咀嚼训练:提供磨牙饼干、蔬菜条等促进唾液分泌,增强牙齿抵抗力; 定期检查:每3-6个月口腔检查,必要时窝沟封闭(预防咬合面龋); 家长责任:3岁前家长需全程辅助刷牙,夜间避免奶瓶喂养,减少龋齿风险。 五、特殊人群注意事项 家长作为干预核心,需掌握“三少一多”原则:少夜奶、少零食、少甜食,多清洁;对有夜醒吃奶习惯的宝宝,可尝试用温水代替奶液清洁口腔,降低牙齿腐蚀风险。

    2025-12-25 11:13:53
  • 吐奶和溢奶的区别在哪里

    1 定义与本质差异:溢奶是婴儿常见的生理性现象,因胃食管功能尚未成熟,贲门括约肌松弛,胃内少量乳汁自然反流至口腔;吐奶是胃内容物经食管强力排出至口腔的呕吐,可能由病理性因素或严重喂养不当触发。 2 发生机制差异:溢奶主要因食管下括约肌压力低(6个月内婴儿食管下括约肌压力仅为成人的1/10)、胃容量小(初生儿胃容量约30ml),体位变化(如直立、翻身)时易发生;吐奶可能由消化道器质性病变(如幽门狭窄、肠梗阻)、感染(如胃肠炎)、过敏或喂养过量(单次奶量超过体重×15ml/kg)引发,早产儿因吞咽中枢发育不完善,易出现胃排空延迟导致吐奶。 3 临床表现特征:溢奶表现为量少(每次5-10ml)、频率低(每天1-2次),反流时无痛苦表情,奶液从嘴角自然溢出,多在喂养后1小时内发生;吐奶表现为量多(每次超过30ml)、喷射状(类似咳嗽时的喷溅),频率高(每天3次以上),伴随哭闹、腹胀、拒奶,部分患儿出现精神萎靡、尿量减少,严重时伴发热、腹泻或体重增长停滞。 4 应对处理方式:溢奶优先非药物干预,包括采用45°斜抱位喂养、每次奶量不超过婴儿体重×15ml/kg、喂后竖抱拍嗝(空心掌轻拍背部10-15分钟)、保持体位抬高30°至少30分钟;吐奶需先排查病因,生理性吐奶按溢奶处理,病理性吐奶需就医,必要时在医生指导下使用西甲硅油等药物缓解症状,禁止自行使用止吐药。 5 特殊人群风险与预后:早产儿(孕周<37周)因吞咽协调能力差,溢奶/吐奶发生率是足月儿的3-5倍,需延长拍嗝至20分钟,每日监测奶量摄入与体重增长(每周增重应≥100g);先天性心脏病患儿因胃肠动力异常,吐奶风险高,需每3天称重并记录奶量;生理性溢奶多在6-12个月缓解,病理性吐奶经规范治疗后预后良好,严重肠梗阻等需手术干预的病例占比<5%。

    2025-12-25 11:13:09
  • 青春期的特征有哪些

    青春期生理上有生长突增且女孩起始约9-11岁、男孩约11-13岁且男孩幅度大,还有第二性征发育;心理上思维从具体形象向抽象逻辑转变且有片面性、情绪易波动;社会适应上探索自我认同,与家庭有疏离感、重同伴关系且对异性产生兴趣。 一、生理特征 1.生长突增:青春期是身体快速生长的关键阶段,身高和体重迅速增加,这与生长激素、性激素等分泌显著增加密切相关。一般女孩青春期身高突增起始年龄约9~11岁,男孩约11~13岁,且男孩的生长突增幅度通常大于女孩。2.第二性征发育:女孩表现为乳房开始发育、阴毛及腋毛生长、月经初潮等,月经初潮标志着女性生殖系统逐渐成熟,但初潮时卵巢功能尚不完善,月经周期可能不规律;男孩则出现睾丸和阴茎增大、阴毛与腋毛生长、声音变粗、出现遗精等,遗精是男孩生殖系统发育成熟的标志之一,但初期多为无排卵的精液遗漏。 二、心理特征 1.认知发展:青少年思维逐步从具体形象思维向抽象逻辑思维转变,开始具备独立思考及批判性思维能力,但因大脑发育尚未完全成熟,可能存在思维的片面性与极端性,例如对问题的看法易走极端。2.情绪波动:此阶段情绪较为不稳定,易出现焦虑、抑郁、易怒等情绪变化,这与青春期内分泌的剧烈波动以及心理社会压力增加等因素相关,如面临学业压力、同伴关系处理等问题时,情绪反应更为敏感。 三、社会适应特征 1.自我认同探索:青少年开始深入思考“我是谁”的问题,努力探寻自我认同,在性别角色定位、价值观形成等方面积极探索与确立,例如对自身性别角色的认知深化及对人生目标、道德观念等的初步构建。2.人际关系变化:与家庭关系可能出现一定程度的疏离感,更重视同伴关系,在同伴群体中寻求归属感与认同感,同伴的评价对其行为和观念影响显著,同时开始对异性产生兴趣,进入青春期的异性交往阶段。

    2025-12-25 11:11:43
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