汤泽中

北京大学第一医院

擅长:小儿支气管炎、新生儿肺炎、脑损伤 、哮喘等。

向 Ta 提问
个人简介
汤泽中,男,副主任医师,医学博士,从事专业为儿科新生儿专业近20年。2005年在台湾台北荣民总医院儿童医学部学习新生儿重症监护和纤维支气管镜。2009在美国芝加哥Advocate Hope 儿童医院学习新生儿重症监护。 主要研究方向为围产期脑损伤的发病机制、诊断和治疗,曾在国家级、核心期刊发表论著30余篇。参与编著《儿科程序性诊断》、《儿科教学病例选编》、《新生儿机械通气治疗学》、《新生儿颅脑超声诊断学》等,以及《儿科高级生命支持》和《临床证据》的翻译等。 主要临床特长有新生儿危急重症抢救、随访管理(危重早产儿、胎粪吸入综合症、各种围产期脑损伤(新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血和脑积水、低血糖脑损伤等),新生儿和婴幼儿呼吸道疾病的纤维支气管经检查和介入治疗以及重症溶血病的换血治疗,婴幼儿肝病(巨细胞病毒肝炎)等。擅长新生儿围产期脑损伤的诊治,严重高胆红素血症的换血治疗及新生儿其它危重症的诊治;儿童及新生儿纤维支气管镜检查和介入治疗气道畸形和气道软化症等。展开
个人擅长
小儿支气管炎、新生儿肺炎、脑损伤 、哮喘等。展开
  • 小孩体重增长慢的原因 体重增长慢的原因

    小孩体重增长慢可能由营养摄入不足、消化吸收不良、代谢消耗增加或疾病因素导致。需结合年龄、饮食、活动量及健康状况综合判断。1.营养摄入不足婴儿期未及时添加辅食或辅食质量差(如蛋白质、热量不足),幼儿期挑食偏食(如主食、肉类摄入少)。特殊情况:早产儿追赶生长阶段若营养补充不足,或低龄儿童依赖奶液但奶量不足。2.消化吸收问题胃肠功能紊乱(如乳糖不耐受、食物过敏)导致营养吸收障碍,表现为腹泻、腹胀。慢性疾病(如肠炎、哮喘)影响代谢效率,需优先控制基础疾病。3.代谢与活动因素活跃儿童能量消耗大,长期运动量过高而未相应增加营养摄入。

    2026-07-31 17:29:45
  • 怎样检查小儿哮喘

    小儿哮喘检查需结合病史、症状、肺功能及过敏原检测,关键是识别反复发作的喘息、咳嗽等典型表现,通过支气管激发/舒张试验、过敏原筛查明确诊断。一、基础检查1.症状评估:记录喘息、咳嗽(尤其夜间/运动后)、胸闷等症状频率及诱因,需持续观察2周以上。2.肺功能检测:5岁以上可做支气管舒张试验(吸入支气管扩张剂后FEV1改善≥12%)或激发试验(运动/过敏原诱发阳性)。二、过敏原筛查1.皮肤点刺试验:检测吸入性(如尘螨、花粉)或食物过敏原,阳性提示过敏相关性哮喘。2.血清特异性IgE检测:辅助判断过敏体质,需结合临床症状综合分析。

    2026-07-31 17:26:43
  • 小孩屁股打红了涂什么

    小孩屁股打红了,若为轻度发红(持续时间短、无破损),可先观察,无需特殊涂抹;若为中度发红(持续10分钟以上、伴随轻微水肿),可涂抹含氧化锌的软膏;若为重度发红(破损、渗液),需涂抹含抗生素的软膏,同时保持干燥清洁。一、轻度发红(仅局部发红,无破损)此类情况多因短暂压迫或摩擦导致,通常无需用药。可使用柔软的棉质尿布,避免使用刺激性湿巾,每次换尿布后用温水轻柔冲洗,自然晾干后涂抹少量婴儿专用润肤霜,形成保护膜,减少摩擦刺激。二、中度发红(持续发红伴轻微水肿)若发红持续10分钟以上,可涂抹含氧化锌的软膏,如氧化锌软膏,其能隔离刺激、促进皮肤修复。同时,应增加暴露臀部时间,减少尿布覆盖,每次排便后及时清洁,保持皮肤干燥。

    2026-07-31 17:25:22
  • 清清宝适合多大宝宝喝?

    清清宝适合6个月~3岁的宝宝在特定情况下饮用,通常用于缓解轻微便秘或上火症状,需在医生或营养师指导下使用。6个月~1岁:谨慎使用此阶段宝宝消化系统尚未成熟,肠道菌群脆弱,清清宝可能含有的糖分或膳食纤维可能导致腹泻、腹胀等不适。若宝宝便秘严重,优先通过增加母乳/配方奶喂养频率、适当补充水分(遵医嘱)等方式改善。1岁~3岁:对症使用当宝宝出现轻微便秘(排便间隔延长、大便干结)或“上火”表现(如轻微口舌生疮、眼屎增多)时,可在医生指导下选择成分简单、无添加剂的清清宝。使用期间需密切观察宝宝排便情况及过敏反应,如出现皮疹、呕吐等症状应立即停用。

    2026-07-31 17:23:18
  • 儿童语言发育迟缓有哪些表现

    儿童语言发育迟缓表现为语言理解、表达能力显著落后于同龄儿童,关键时间点(如18月龄不会说单词、30月龄不会说短句)出现异常,伴随社交互动、认知理解、发音清晰度等方面的问题。语言表达能力落后:18月龄未出现有意义的单字(如“爸”“妈”),2岁不能说2-3个词组成的短句,3岁词汇量不足50个,或无法用语言表达需求(如仅用哭闹代替)。语言理解能力不足:对简单指令(如“把玩具放下”)反应迟缓,无法识别日常物品名称,不能理解简单的因果关系(如“因为下雨所以打伞”),与他人对话时眼神交流少。发音与构音障碍:3岁后仍存在明显发音不清(如“g/k”“zh/ch/sh”混淆),部分音节无法发出(如“r”“l”),说话时语调单一、节奏异常,难以模仿他人发音。

    2026-07-31 17:21:09
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