甘照宇

中山大学附属第三医院

擅长:各类情绪障碍包括双相障碍、抑郁症以及焦虑症的临床诊治。

向 Ta 提问
个人简介
甘照宇,男,副主任医师。从医从教10余年,主要研究方向为双相障碍,一直致力于双相障碍早期诊断以及优化治疗的临床研究。曾主持省级课题1项,参与国际多中心合作课题1项。参编国家统编教材5部、校级教材2部,为《性医学》教材的编委。先后以第一作者发表论著20余篇,其中SCI论文5篇。热衷于科普事业,先后在《家庭医生》杂志以及新华网、羊城晚报等媒体上发表科普文章40余篇。曾多次被评为“中山三院健康教育先进个人”、“中山三院优质服务医师”,2009年获“中山大学优秀临床带教老师”称号,2011年获Fung奖学金全额资助赴牛津大学访问学习。现任中华医学会精神科分会双相障碍协作组成员、广东省医学会性医学分会青年委员。展开
个人擅长
各类情绪障碍包括双相障碍、抑郁症以及焦虑症的临床诊治。展开
  • 更年期抑郁症的诊断标准喝什么

    更年期抑郁症的诊断需结合症状表现、病程特点及医学评估,治疗以心理干预、药物治疗和生活方式调整为主,日常可通过补充营养、规律作息辅助改善。一、诊断标准核心要素1.症状持续时间与严重程度情绪低落:持续2周以上的显著抑郁情绪,表现为兴趣减退、自我否定,甚至出现自杀念头。躯体症状:伴随失眠/嗜睡、食欲改变(体重增减>5%/月)、乏力、月经紊乱等更年期典型表现。功能受损:日常工作、社交能力明显下降,需排除器质性疾病(如甲状腺功能异常、脑卒中等)。二、中西医结合辅助诊断1.中医辨证要点肝肾阴虚:潮热盗汗、头晕耳鸣、腰膝酸软,舌体瘦红少苔(通俗注解:肝肾阴液不足,虚火上扰)。肝郁气滞:情绪抑郁伴胸胁胀痛、善太息(叹气),舌淡苔薄白(通俗注解:情绪不畅导致气机阻滞)。三、治疗与饮食调理1.药物治疗原则抗抑郁药:如舍曲林、文拉法辛等(需在医生指导下使用,严禁自行服用)。更年期激素治疗:需评估乳腺、子宫风险后使用(如替勃龙,必须面诊辨证)。2.营养支持方案补充维生素B族:缓解神经紧张,可通过燕麦、瘦肉获取。钙与维生素D:预防骨质疏松,推荐牛奶、深绿色蔬菜。Omega-3脂肪酸:改善情绪,适量食用深海鱼(每周2~3次)。四、注意事项家属配合:避免指责患者,鼓励参与社交活动。危机干预:若出现自伤行为,立即联系精神科医生。定期复查:每3个月评估激素水平与药物副作用。参考文献:[1]中国精神障碍防治指南编写组.中国抑郁障碍防治指南(第二版)[J].中华精神科杂志,2015,48(2):142-148.[2]国家卫健委.中国更年期保健指南(2021)[J].中国妇幼健康研究,2021,32(12):1505-1510.[3]《中医内科学》(十四五规划教材).人民卫生出版社,2020:236-240.

    2026-10-08 14:12:47
  • 抑郁症心理测试应如何做?

    抑郁症心理测试应通过专业量表选择、规范施测流程、结合症状观察及专业解读,由心理咨询师或精神科医生综合评估,不可自行诊断。一、选择权威标准化量表常用量表:PHQ-9(抑郁自评量表)、SDS(抑郁自评量表)、贝克抑郁问卷(BDI)等,这些量表经信效度验证,能量化抑郁症状严重程度。适用场景:PHQ-9适合大众初筛,SDS更侧重抑郁情绪体验,家长可关注儿童青少年版(如儿童抑郁量表CDI)。二、规范施测与结果解读施测环境:在安静私密空间完成,避免干扰,按指导语独立作答,不要受他人影响。结果分析:量表分数仅作参考,需结合持续两周以上的情绪低落、兴趣减退、睡眠/食欲改变等症状判断,分数≥10分提示需专业评估。三、特殊人群注意事项儿童青少年:家长可观察孩子是否出现学习成绩骤降、无故哭泣、社交退缩等行为,结合儿童抑郁量表(CDI)初筛。老年群体:老年人抑郁常表现为躯体不适(如头晕、乏力),需用GDS(老年抑郁量表)结合生活能力变化综合判断。四、专业评估与干预建议及时求助:若量表提示异常或症状持续加重,应尽快联系精神科医生或心理治疗师,避免延误干预时机。干预方式:心理测试后可通过认知行为疗法(CBT)、正念训练等改善,严重时需遵医嘱药物治疗,严禁自行服用抗抑郁药。参考文献:[1]中华医学会精神医学分会.中国抑郁障碍防治指南(第二版)[J].中华精神科杂志,2015,48(2):108-116.[2]张明园.精神科评定量表手册(第四版)[M].长沙:湖南科学技术出版社,2015:123-135.[3]WorldHealthOrganization.Depressionandothercommonmentaldisorders:Globalhealthestimates[R].Geneva:WHOPress,2017:1-128.

    2026-10-08 14:11:55
  • 对不对讨好型人格的危害治好

    讨好型人格并非一种疾病,其过度迎合行为可能引发心理内耗、自我价值感低等问题,通过认知调整、行为训练等方式可改善,但无法彻底“治好”,需长期自我觉察与心理建设。一、讨好型人格的核心危害长期过度迎合他人会导致心理能量透支,表现为情绪压抑、自我边界模糊,甚至引发焦虑、抑郁等心理问题。研究表明,讨好行为与慢性压力相关,持续的情绪耗竭会降低免疫系统功能,增加躯体化症状(如头痛、胃肠不适)的发生风险。二、改善的关键方向1.认知重构:通过正念训练(如每日10分钟呼吸觉察)建立自我价值感,区分“他人需求”与“自我需求”的边界。心理学研究证实,认知行为疗法(CBT)可有效降低讨好行为频率,提升情绪调节能力。2.行为训练:从微小场景开始练习拒绝(如礼貌婉拒不合理请求),逐步建立“自我主张”的肌肉记忆。建议采用“三明治沟通法”(肯定+拒绝+替代方案),既维护关系又明确立场。3.情绪管理:通过书写情绪日记识别讨好背后的恐惧(如“被否定=不被爱”),结合渐进式暴露疗法(如主动承担1次合理拒绝),减少对他人评价的过度依赖。三、家长与青少年的特殊注意事项家长需避免过度强调“懂事”“分享”,引导孩子建立“自我价值≠满足他人期待”的认知。青少年可通过兴趣小组、志愿服务等场景,在安全环境中练习独立决策,逐步培养内在驱动力。四、何时寻求专业帮助若出现持续失眠、自我伤害念头、社交回避等症状,或自我调节超过3个月无改善,建议寻求心理咨询师或精神科医生帮助。严禁自行服用抗焦虑药物,需经专业评估后规范治疗。参考文献:[1]AmericanPsychologicalAssociation.DSM-5-TR:DiagnosticandStatisticalManualofMentalDisorders[M].2022.[2]中国心理学会临床心理学注册工作委员会.临床心理学服务规范[J].心理学报,2021,53(3):289-301.

    2026-10-08 14:11:51
  • 家里面有精神病患者怎么办

    家里面有精神病患者时,需从科学照护、规范治疗、家庭支持三方面入手,既要保障患者安全,也要维护家庭健康。一、科学识别与规范就医首先要明确精神障碍类型(如抑郁症、焦虑症、精神分裂症等),通过观察患者是否出现持续情绪低落、幻觉妄想、行为紊乱等症状。一旦发现异常,应尽快带患者到正规医院精神科或心理科就诊,严禁自行诊断或停药。医生会结合量表评估、病史采集制定治疗方案,包括药物治疗(如舍曲林、奥氮平,需遵医嘱服用)和心理干预。二、家庭照护与安全管理建立稳定环境:减少家庭矛盾和刺激性事件,保持规律作息。患者情绪波动期需避免争吵,可通过温和沟通引导其表达感受。安全防护措施:将药品、刀具等危险物品妥善存放,防止患者自伤或伤人。若患者出现冲动行为,应立即联系家属或社区医生协助。日常支持:鼓励患者参与轻度社交活动,如散步、简单家务,帮助维持社会功能。家属可学习基础护理知识,如识别药物副作用(如头晕、嗜睡)并及时反馈给医生。三、家属心理调适与社会支持家属自身需避免过度自责或忽视,可通过正规渠道学习精神卫生知识,参加家属互助小组。必要时寻求心理咨询师帮助,缓解焦虑情绪。同时,要关注患者隐私保护,避免公开讨论病情,维护其尊严。若家庭经济困难,可申请医保报销或社会救助资源。四、长期管理与复发预防坚持规范治疗:精神疾病易复发,需督促患者按时服药,切勿因症状缓解自行停药。定期复诊:遵医嘱每1~3个月复查,根据病情调整治疗方案。应急处理:提前了解患者发作征兆(如失眠、言语混乱),发作时保持冷静,避免强行约束,及时联系医院或社区服务中心。参考文献:[1]国家卫生健康委员会.中国精神障碍防治指南(第二版)[J].中国神经精神疾病杂志,2020,46(5):257-263.[2]《精神病学》(第8版),人民卫生出版社,2021年,P120-135.[3]WHO.精神卫生综合管理指南[R].2018:10-15.

    2026-10-08 14:11:18
  • 压力大的精神心理科诊断标准

    精神心理科对压力引发的问题诊断,需结合症状持续时间、严重程度及功能影响,符合「适应障碍伴焦虑/抑郁」或「持续性压力相关障碍」诊断标准。一、症状持续与严重程度标准1.核心症状组合出现情绪低落/焦虑(如持续2周以上的烦躁、无望感)、行为功能受损(工作/学习效率下降、社交回避)、躯体化表现(不明原因头痛/失眠)等症状,且症状强度超出正常压力反应范围。2.病程与稳定性症状持续2周以上且无缓解趋势,或反复出现应激事件后症状持续存在,需排除短暂应激反应(通常1周内缓解)。二、鉴别诊断关键要素1.与正常压力反应区分正常压力反应表现为偶发情绪波动(如考试后短暂焦虑),无持续躯体不适或功能障碍;而病理性压力反应存在症状泛化(如对小事过度敏感)和昼夜节律紊乱(入睡困难/早醒)。2.排除其他精神障碍需排除抑郁症、焦虑症等原发性精神障碍,通过量表评估(如PHQ-9抑郁量表、GAD-7焦虑量表)辅助诊断。三、特殊人群风险提示1.儿童青少年特点儿童可能表现为行为退行(如尿床、哭闹),青少年出现学业成绩骤降或自伤行为需警惕;家长应观察症状是否与家庭环境剧变相关。2.成人高危因素长期工作压力(如连续加班)、重大生活事件(如失业/丧亲)后出现的躯体化症状(如不明原因心悸),需优先排查压力相关障碍。四、临床评估流程精神科医生通过详细病史采集(症状演变过程)、精神状态检查(情绪表情观察)及标准化量表评估(如汉密尔顿抑郁量表)综合判断,必要时结合脑影像学检查排除器质性病变。参考文献:[1]中国精神障碍分类与诊断标准第3版(CCMD-3)[S].2001.[2]世界卫生组织.ICD-11精神与行为障碍分类[S].2018.[3]美国精神医学学会.精神障碍诊断与统计手册(DSM-5)[S].2013.

    2026-10-08 14:11:15
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