李兰娜

广州市妇女儿童医疗中心

擅长:擅长小儿呼吸道和消化道系统疾病的诊断治疗,血液系统疾病,贫血,营养性疾病。

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个人简介
李兰娜,女,副主任医师,从事儿内科临床工作20余年,擅长小儿消化道、呼吸道疾病、血液系统疾病以及营养性疾病的诊断和治疗。对儿童营养性疾病,血液系统疾病有着深入的研究 。展开
个人擅长
擅长小儿呼吸道和消化道系统疾病的诊断治疗,血液系统疾病,贫血,营养性疾病。展开
  • 孩子膝盖痛怎么治

    孩子膝盖痛需先明确原因,若疼痛持续不超过1周且无红肿发热,可先观察休息;若持续超过1周或伴随活动受限、发热等,需及时就医。 生长痛:多见于5~12岁儿童,傍晚发作,双侧膝盖或小腿肌肉酸痛,无红肿。可通过热敷、按摩缓解,避免剧烈运动,补充维生素D和钙。 外伤或过度运动:如摔倒、撞击或长时间跑跳后疼痛,需制动休息,冷敷减轻肿胀。若疼痛剧烈或活动受限,需排查骨折或韧带损伤。 关节炎症:如幼年特发性关节炎,表现为单侧膝盖持续疼痛、僵硬,早晨加重。需尽早到正规医疗机构检查,可能需药物治疗。 特殊人群注意:低龄儿童(<3岁)膝盖痛需警惕髋关节问题放射至膝盖,若伴随跛行、夜间哭闹,应立即就医。青春期儿童需关注骨骼发育异常。 预防建议:日常避免长时间跪坐或单腿负重,运动前充分热身,选择合适运动鞋。定期检查儿童身高、体重,监测生长发育情况。

    2026-04-30 01:30:45
  • 小孩脸摔肿了怎么消肿

    小孩脸摔肿后,应在受伤后48小时内冷敷(每次15~20分钟,间隔1~2小时),48小时后热敷,同时观察是否有异常症状。 轻微擦伤或无皮肤破损 仅红肿无伤口时,冷敷可收缩血管减轻肿胀,避免揉搓加重出血。若有轻微渗血,可用干净纱布轻压止血,无需特殊药物。 有皮肤破损或出血 需先用生理盐水或清水冲洗伤口,再用碘伏消毒(避免酒精刺激),破损处无需包扎,保持干燥即可。若出血不止,需及时就医。 怀疑骨折或头部撞击 若伴随剧烈哭闹、呕吐、意识模糊或局部畸形,可能为骨折或颅内损伤,需立即送医检查,切勿自行处理。 特殊情况处理 婴幼儿皮肤娇嫩,冷敷时需用毛巾包裹冰袋,避免冻伤。年龄较小儿童不建议使用口服消肿药物,优先非药物干预。 恢复期护理 肿胀消退后可适当按摩促进血液循环,饮食清淡,避免辛辣刺激食物。若2周后肿胀未消退或加重,需及时就诊。

    2026-04-30 01:30:38
  • 多动症训练方法

    多动症训练方法以行为干预为主,结合认知训练和家庭支持,通常需持续6个月以上,效果因人而异。 行为干预训练:通过正性强化法(如奖励机制)改善注意力,需在专业指导下制定个性化计划,适用于6岁以上儿童,家长需参与日常执行。 认知行为训练:采用任务分解、自我监控等策略提升自控力,适合8岁以上青少年,可配合电脑化训练工具(如CogniFit),每周3次,每次30分钟。 感觉统合训练:针对伴随感统失调的患儿,通过平衡木、攀爬等运动改善协调能力,需在康复机构进行,3-6岁为黄金干预期。 家庭支持训练:家长需学习情绪管理技巧,避免过度批评,建立规律作息,每周家庭会议强化正向沟通,适用于所有年龄段。 温馨提示:低龄儿童(<6岁)优先非药物干预,青春期患儿需兼顾学业压力,若症状影响社交或学业,建议尽早至儿童精神科评估,避免延误干预时机。

    2026-04-30 01:26:54
  • 多动症要看什么科室

    多动症(注意缺陷多动障碍,ADHD)需根据年龄和症状严重程度选择科室。儿童及青少年首选儿科(发育行为科),成人可就诊精神科或心理科,合并学习/职业问题可转诊至教育心理科。 儿童及青少年:3~18岁群体优先选择儿科(发育行为专科),该科室对儿童神经发育评估经验丰富,可通过量表(如Conners量表)结合行为观察确诊。 成人患者:18岁以上建议直接就诊精神科,需详细描述症状持续时间(≥6个月)及跨场景影响(如工作/社交),排除焦虑/抑郁共病。 特殊情况:合并严重学习困难(如阅读障碍)或品行问题,可转诊至儿童保健科或教育心理科,通过行为干预(如正念训练)改善执行功能。 注意事项:低龄儿童(<6岁)优先非药物干预,如家庭行为管理(正向强化法);成人用药需精神科医生评估,避免自行使用哌甲酯类药物。建议尽早就诊以减少共病风险。

    2026-04-30 01:25:40
  • 一岁十个月男宝宝不会说话,怎么办?指令都能听。

    一岁十个月男宝不会说话但能听懂指令,需优先排查语言发育迟缓风险,建议先观察至2岁,同时进行针对性干预。 1.听力功能筛查:需排除听力障碍,可通过耳语、玩具声响等测试,若发现对高频声音反应差,应及时就医检查听力。 2.语言环境优化:增加亲子交流,日常用短句描述动作(如"吃饭饭"),借助绘本、儿歌等引导模仿,避免用电子产品替代互动。 3.认知能力评估:通过积木分类、图片配对等游戏测试理解能力,若存在理解偏差,需在儿童康复师指导下进行认知训练。 4.专业机构干预:若持续观察至2岁仍无明显改善,建议转诊儿童康复科或语言治疗中心,采用结构化教学法等科学干预手段。 特殊提示:此阶段儿童语言发展存在个体差异,若仅为说话延迟而非完全失语,通过早期干预预后良好。家长需避免过度焦虑,保持耐心陪伴,避免使用"你怎么还不会说"等负面语言。

    2026-04-30 01:25:34
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