甘照宇

中山大学附属第三医院

擅长:各类情绪障碍包括双相障碍、抑郁症以及焦虑症的临床诊治。

向 Ta 提问
个人简介
甘照宇,男,副主任医师。从医从教10余年,主要研究方向为双相障碍,一直致力于双相障碍早期诊断以及优化治疗的临床研究。曾主持省级课题1项,参与国际多中心合作课题1项。参编国家统编教材5部、校级教材2部,为《性医学》教材的编委。先后以第一作者发表论著20余篇,其中SCI论文5篇。热衷于科普事业,先后在《家庭医生》杂志以及新华网、羊城晚报等媒体上发表科普文章40余篇。曾多次被评为“中山三院健康教育先进个人”、“中山三院优质服务医师”,2009年获“中山大学优秀临床带教老师”称号,2011年获Fung奖学金全额资助赴牛津大学访问学习。现任中华医学会精神科分会双相障碍协作组成员、广东省医学会性医学分会青年委员。展开
个人擅长
各类情绪障碍包括双相障碍、抑郁症以及焦虑症的临床诊治。展开
  • 得了仰郁症要用什么方法

    得了抑郁症,需结合症状严重程度选择干预方向,轻度可通过心理治疗、生活方式调整改善,中重度需药物联合心理干预,特殊人群还需个体化方案。一、轻度抑郁以心理治疗为主,如认知行为疗法帮助修正负面思维,正念冥想缓解焦虑。同时规律运动、保证睡眠及社交互动,每周至少进行150分钟中等强度运动,避免长期熬夜。二、中度抑郁在心理干预基础上,需考虑药物治疗,常用抗抑郁药需经专业医生评估后使用。同时建立稳定生活节奏,如固定作息时间,参与兴趣小组,避免独处时间过长。三、重度抑郁需立即就医,药物治疗与心理治疗同步进行,必要时结合物理治疗。家属应密切关注情绪变化,避免患者独处,鼓励其表达感受,陪伴参与简单活动。

    2026-08-07 12:41:48
  • 狂躁症的前兆表现

    狂躁症前兆表现通常出现在症状明显发作前数天至数周,核心表现为情绪高涨、思维加速、行为冲动,部分伴随睡眠需求减少、精力异常充沛等。情绪与思维变化:患者常出现持续兴奋感,自我评价过高,思维联想速度加快,言语增多且话题跳跃,难以集中注意力,对未来计划过度乐观甚至脱离现实。行为与精力异常:精力异常充沛,睡眠需求显著减少仍感精力旺盛,行为冲动,如频繁社交、购物或投资,不顾后果,部分出现挥霍行为或过度参与危险活动。特殊人群提示:青少年患者可能因情绪波动出现学业下滑、对抗权威;老年患者可能因认知衰退掩盖情绪高涨,表现为易怒或多疑;女性患者在经期或产后激素波动时症状可能加重,需关注情绪变化周期。

    2026-08-07 12:41:44
  • 心悸心慌不舒服

    心悸心慌不舒服可能由生理或病理因素引发,多数短暂不适可通过休息缓解,但若持续或伴随其他症状需警惕心脑血管或代谢问题。生理因素引发的心悸:常见于运动、情绪激动后,或因咖啡因、酒精摄入过量。此类情况通常短暂,休息后可恢复,无器质性病变。心源性心悸:如心律失常、冠心病等,常伴随胸痛、气短、头晕。需通过心电图、心脏超声等检查确诊,治疗以药物[通用药品1]或介入手术为主。代谢与内分泌问题:甲状腺功能亢进、贫血等会加速心率。甲亢患者需结合甲状腺功能检查,贫血者需补铁或调整饮食结构。特殊人群注意事项:儿童青少年若频繁心悸,需排查先天性心脏病;孕妇可能因激素变化出现生理性心悸,避免过度劳累;老年人合并高血压、糖尿病者,应定期监测心率。

    2026-08-07 12:41:40
  • 心烦意乱是怎么回事啊

    心烦意乱可能由生理、心理、环境等多因素引发,如长期压力、睡眠不足、内分泌变化等,需结合具体诱因调整状态。生理因素:内分泌紊乱(如甲状腺功能异常)、睡眠障碍(如失眠)或慢性疼痛可能导致情绪烦躁。女性经期激素波动也易引发情绪不稳。心理因素:焦虑症、抑郁症等精神障碍常伴随持续心烦,工作学习压力过大、人际关系紧张也会加重此类症状。环境与生活方式:噪音、强光等环境刺激,或长期熬夜、饮食不规律等不良习惯,均可能引发情绪波动。特殊人群注意:青少年处于身心发展关键期,学业压力与社交焦虑易叠加心烦;孕妇因激素骤变可能情绪敏感;老年人若存在慢性疾病或认知衰退,也可能因躯体不适诱发情绪烦躁。

    2026-08-07 12:40:38
  • 怎样控制宝宝和情绪

    控制宝宝情绪需结合年龄特点,通过规律作息、安全依恋建立、情绪引导和环境调整实现,低龄儿童优先非药物干预,特殊情况需专业评估。一、0~1岁婴儿情绪管理婴儿情绪多由生理需求引发,需及时回应饥饿、尿布更换等,建立安全依恋关系,用轻柔语言和肢体接触安抚,避免过度刺激环境。二、1~3岁幼儿情绪调节幼儿表达能力有限易哭闹,需用简单指令引导情绪词汇,如“生气时可以深呼吸”,通过转移注意力(玩具、绘本)化解冲突,家长避免情绪示范。三、4~6岁学龄前儿童情绪引导此阶段可通过角色扮演游戏模拟情绪场景,教孩子识别情绪信号(如皱眉),用“暂停角”冷静,鼓励自主表达而非压制,家长需示范情绪管理。

    2026-08-07 12:40:34
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